Este vídeo foi produzido pelo Kássio, Mateus, João Vitor e Werleson da turma 702

Nós tiramos fotos de um valão poluído com muito lixo e esgoto a céu aberto e a água muito suja. Local visitado: Santa Terezinha e Fazenda Vovozinho onde havia muita água parada e com ameaça de dengue naquela região. Tanta sujeira pode levar a população que entrar em contato com aquela água a ter verminoses.

O grupo do Edson da sala 702 tratou também sobre a dengue e abordou sobre outros aspectos da cidade e do meio ambiente.

Este depoimento é do grupo do Edson....
A Dengue: Meu grupo fez  trabalho em Bom Jesus do Itabapoana em vários locais no Bairro Pimentel Marques: Na beira do Rio Itabapoana e outros locais, investigando queimadas que causa poluição e o aquecimento global, batemos fotos e tiramos fotos dos criadouros de dengue. Ex: Litros descartáveis e um balde jogado na calçada, lixos acumulados nas margens do rio pode levar a presença de muitas larvas e também de mosquitos. 

O grupo da Thaiara, Lauane, Ingrid e Kyssila abordou uma verminose interessante....Elas falaram sobre o Bicho-geográfico...então aí vai o depoimento delas e as fotos....

 

Nosso Trabalho é do bicho-geográfico. Nós fomos na pracinha do Bairro Branco e encontramos fezes e lixos no parque onde as crianças brincam. Esta doença é transmitida pelas areias de praias ou em tanques de areias e em parques infantis, onde encontramos fezes de animais. Prevenção e o tratamento de cães e gatos, a proibição de cães e gatos nos tanques de areia e nos parques infantis seria uma boa idéia.

O Trabalho de Multimídias foi bem interessante pois deixei os alunos trabalharem o que eles estudaram neste bimestre e, dentre os assuntos abordados eles falaram sobre a dengue abordando a Classe Insecta e também discutiram sobre algumas verminoses.....
Segue então algumas fotos e depoimentos deles...

A Ana Carla da sala 702 deu uma aula sobre como se prevenir a dengue, ela tirou estas e muitas outras  fotos sobre como podemos facilitar para o mosquito deixando as calhas, latas e depósitos virados de maneira a encher de água, e também mostrou que devemos substituir por terra os pratinhos das plantas.




















O grupo da Andressa, Tamirys, Thays Ferrini, Thaís D., Stephany também abordou o tema dengue e também a poluição.

Segue então o comentário delas...
                                            A poulição que causa a dengue.

Foi fácil achar lixos, porque esta muito frequente hoje em dia por isso não tivemos muita dificuldade.Esgoto a céu aberto, lixo parado, poças d"água, caixas destampadas. Podemos evitar a dengue e muitas outras doenças não jogando lixo nas águas, não poluindo os rios, não deixando a caixa d" água descoberta e também colocando areia nos pratinhos de plantas para não deixar acumular água, pois o mosquito da dengue adora água parada.

Muito lixo nas margens do Rio Itabapoana

Margens do Rio Itabapoana

 Fonte: www.youtube.com

1º Vídeo sobre ANUROS, URODELOS E ÁPODES

 Revisão - Anfíbios e Répteis

1. Os anfíbios são os vertebrados com maior número de estruturas respiratórias. Explique essa afirmação com base no que você aprendeu.

2. Anuros, urodelos e ápodes são ordens de anfíbios. Qual o significado desses nomes? Cite um exemplo de animal de cada grupo.

3. Por que podemos dizer que os anfíbios tem a vida dupla?

4. A maioria dos répteis tem fecundação interna e é ovípara. O que significa isso?

5. O que significa dizer que anfíbios e répteis são animais ectotérmicos?

6. Por meio de quais estruturas respiram os répteis?

7. Diferencie animal peçonhento de venenoso?

8. Dê um exemplo de cada um dos grupos: lacertílios, quelônios, crocodilianos e ofídios.

RESPOSTAS DAS ATIVIDADADES

1. Os anfíbios na fase larval respiram por meio das brânquias, e na vida adulta por meio da pele (cutânea).
2. Anuros: São aqueles que perdem a cauda quando na vida adulta. Exs: sapos, rãs, pererecas.

Urodelos: São aqueles que não perdem a cauda. Ex: a salamandra.

Ápodes: São aqueles que não possuem pés. Ex: cobra-cegas.

3. Porque na fase larval vivem na água e quando adultos vivem na terra.
4. Anulada.
5. A temperatura corporal destes animais variam de acordo com o meio.
6. Pelos pulmões.
7. Animal peçonhento: é aquele que possui as presas para inocular a peçonha durante um acidente.

Animal Venenoso: é aquele que pode ser letal para a pessoa quando a pessoa ingere ou entra em contato com ele.

7.

      Lacertílios: lagartos, camaleões e iguanas.

Ofídios: serpentes (jararaca, cobra-coral)

Quelônios: tartarugas, jabutis, cágados.

Crocodilianos: crocodilos e jacarés.

Atividades sobre Peixes  (7º ano)

1-      Complete:

a)      Os eucordados, também chamados ___________, possuem ________ e _______________. Neles durante o desenvolvimento embrionário, a notocorda é substituída pela _________________

b)      A ________________ presente nos peixes ósseos favorece a flutuação, permitindo ao animal economizar energia.

c)      A maioria dos peixes respira por meio de ___________ também conhecida como _____________

2-      Qual a função da mandíbula presente na maioria dos vertebrados?

3-      O que significa dizer que os peixes são animais pecilotérmicos?

4-      Imagine que, por algum motivo, as narinas de um peixe ficassem totalmente obstruídas.

a)      A respiração do animal seria prejudicada?

R: Não pois eles respiram por meio de brânquias e as narinas não tem função respiratória.

b)      O olfato do animal seria prejudicado? Por quê?

5)- Identifique, além da presença das nadadeiras, outras duas características que favorecem a natação dos peixes.